(從影片11:10開始，節錄劉建偉導演的訪談內容)
從兩方面來談，第一個是「動機」的部份。以前上影像課的時候，老師要我們去找專題題目，如果找了一個不好的題目，熱情燒不起來，也沒法有效進行學習。可是服務學習，造就了很好的一個「動機環境」。拍的時候，每天都有新的文化衝撞，拍出來的成果又有異國情調、受到矚目，很容易學習的熱情就被燃燒起來。對一個學影像的人而言，服務學習就像是一個大型遊樂場，它真的是非常地好玩！每天都有新的故事，都有新的細節、新的衝撞。
另外，它跟高空繩索場(註：高強度的體驗教育模組)很像，它們有一個共同點，就是看起來很危險，可是其實很安全。在高空繩索場上爬那非常高，好像很危險，其實對一個攝影工作者來講，要拿著攝影機到一個其他地方的社區去拍，也是一個危險的過程。如果你拍攝時遇見一個不友善的社區，你可能會被打、或者攝影機會被搶。可是到了尼泊爾，每個人都很友善，為什麼？因為志工們在尼泊爾山上，已經工作了三年了，他們幫那個社區已經蓋好了學校，他們可能覺得：台灣人都是天使！可是志工回到台灣要隨便找一個學校進去拍，就不太可能。
志工在這看起來很刺激、很危險的海外服務場域裡，受到引導員、領隊很週全的保護，去建構這樣一個學習模組。在這裡面很安全，不需要顧慮動機元素、或者一些現實的阻礙，能很專注地在這個場域裡面，去學習自己影片拍攝的技能。
